学术研讨会 | 中国语言文学系专场

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第一分会场主要涉及文学研究。首先是孙立院长以《赖山阳的汉文技法理论与章法评点》为题对论文框架内容进行简要报告。孙老师认为如果对日本江户末期赖山阳的文法理论加以认真梳理，并以其创作为参照，能对今人如何写文章提供借鉴。

卢临节老师的论文《难以“安放”的现代作家——张爱玲》，探讨了关于张爱玲的政治书写与她的文学史地位变化的相关问题。周唯老师的论文《1920年代中国作家旅欧游记中的欧洲图景》，缘起于其自身对域外游记的兴趣和对相关创作的长期关注。温华老师的论文选题源自其对电影的兴趣以及“华语影像观察”网站的约稿，对电影《顽主》作了细致分析研究。随后方婉祯老师《信息科学的后人类想像—论刘宇昆末日与未来三部曲》、张轶男老师《中国明月意象的四种范式与二重逻辑》、洪博昇老师《论民国〈洪范〉政治学的诠释定向与救世精神：从张其淦、唐文治到马一浮》、林玉洁老师《〈斋宿听琴图〉与永乐初年翰林心态》、韦静怡老师《荆棘岭故事的文本基因——从互文性视角看明代“诗文小说”对小说〈西游记〉的影响》、唐可老师《论张惠言与恽敬古文观念之离合》、鞠文浩老师《中国古典诗歌平仄律性质探析》等报告，为我们呈现了老师们各自的研究领域和研究心得，精彩纷呈。

第二分会场主要涉及语言学研究。孟璐老师分享她最近的一个实验研究《EPR实验在语言教学中的应用综述》，她将这个研究分为4个部分分别进行论述，各位老师都对实验研究积极的提出了自己的疑问和建议。魏佩玲老师介绍的是前些年的她的一个实验研究题目：《中华文化课程融入对外汉语教学可行性研究》。在一番生动的论述后得出兴趣与好奇心在学习中非常重要和汉语学习的七点结论，并强调学习语言文字的最终目的是学习文化。接着孟璐老师对实验提出是否会受到国家政治因素的影响等疑问。许育龙老师也对该实验是属于文化教学还是汉语教学感到好奇，魏老师根据自己的理解和许老师进行了探讨。

李璐老师分享自己的论文《语言类型学视野下的汉语位移表达研究》。华洁芸老师则对《全媒体环境中大学生社交能力结构模型构建》问题分享了自己的研究成果。唐一可老师分享了自己在这学期的授课中对于《教师与学生关系探讨——讲故事和听故事的人》的一些心得与经验。许育龙老师也分享了自己的研究《陈雅言〈书义卓跃〉初探》。最后是肖贤彬老师作的《汉语“四字格”略论》报告，以诗经中的《关雎》和“不可忍”等为例，就日常生活中的各种文字现象展开论述。

来源 | 杨佳灵 郭雅婧

图片 | 邱柔 徐嘉宝 何宗运 刘思薇 梁普坚

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