万千境遇，且从诗中来。11月4日下午，文学与传媒学院语言文字服务团队的成员们在指导教师石巧如老师的带领下，前往从化区流溪小学开展古诗词课堂，与苏轼同赏中秋明月，探寻他在皎皎明月下的心路历程。

本次为同学们授课的小老师是来自22级汉语言文学4班的黄思婷。今天就让我们跟着小黄老师，通过一曲《水调歌头·明月几时有》，体味人世间的悲欢离合。

课程伊始，小黄老师简要地向同学们介绍了这首词中最重要的人物—苏轼的弟弟—苏辙，并幽默风趣地向同学们讲述了苏轼与苏辙之前感人至深的手足之情—“苏轼自乌台诗案后，不是被贬谪，就是在被贬谪的路上，而苏辙呢，则不是在忙着捞哥哥，就是在捞哥哥的路上”。

小黄老师先从字音讲起，带领同学们读准“阙”“琼”“绮”“婵”四个生字词。随后播放《水调歌头·明月几时有》的朗诵视频，让同学们在视觉和听觉上更深入地领略诗歌的魅力。视频结束后同学们踊跃举手朗诵，朗朗诗声萦绕课堂，这也进一步激发了同学们对这节课的学习兴趣。随着课堂的深入，小黄老师带领同学们逐字逐句地赏析诗词，并引导同学们走进苏轼的内心，感受他这一路的情感变化。在小黄老师的带领下，同学们不仅被苏轼和苏辙情同手足的兄弟情打动，更感悟到了他乐观豁达的人生态度。

课堂尾声，小黄老师为同学们播放了以《水调歌头·明月几时》改编的音乐，听着悦耳的音乐，同学们不约而同的跟随旋律哼唱。最后，小黄老师以“世界上只有一种英雄主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱这个世界”这句话来鼓励同学们，希望他们在以后的人生中，无论面对怎样的困境，都能和乐观的苏轼一样，坦然面对人生的挫折，学会与自己和解，依然去热爱这个世界。

通过这堂课的学习，相信同学们不仅领略了宋代大文豪苏轼笔下关于亲情与人生的豁达情怀与深邃哲理，更在朗朗上口的诗句中体会到了中华古典诗词的独特韵味和不朽魅力。

大家好！我是来自文学与传媒学院22级汉语言文学4班的黄思婷，很荣幸能够在流溪小学当小老师。在此次的授课经历中，我收获与感受颇多。

首先，非常感谢周凤玲老师给予我这次上台锻炼的机会，以及备课期间指导老师石巧如老师耐心地给予我许多的指导。除此之外，还有语言文字服务团队的其他老师与成员们对我的帮助和鼓励，让我能勇敢的挑战自己，站上讲台进行授课。

其次，有了前两次的非遗课堂经验，我已能自如的把握课堂的时间和节奏。在这次授课过程中，我感受到了小朋友们的热情，这使得我越来越享受课堂。备课很辛苦，但是在和他们相遇的那一刻，一切又是那么值得。

这次宝贵的经历让我深知自己还存在许多的不足，往后，我也会不断吸取经验教训，努力地提升自己。回顾在流溪小学授课的过程，我感慨万千，很庆幸能与大家一起不断学习、不断进步，也希望在未来的课堂中自己可以一次比一次做到更好。

最后，祝愿语言文字服务团队的老师和同学们越来越好，也祝愿流溪小学的小朋友们开心健康的长大，下次见！

文字 | 黄思婷 （语言文字服务团队）

图片 | 吴慧玉 （语言文字服务团队）

排版 | 郑雪琼 （语言文字服务团队）

排版整理  | 王丽婷

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终审 | 原月