4月1日和4月8日下午，广州南方学院文学与传媒学院语言文字服务团队的同学们，在指导老师王兴珍的带领下，前往从化区善施学校，一同走进非遗文化，揭开油纸伞的秘密。

本次课程的小老师是来自文学与传媒学院2022级汉语言文学专业的陈怡芳。现在，让我们跟随小陈老师的节奏，揭开非遗文化——油纸伞的前世今生。

课堂伊始，小陈老师通过回顾制作油纸伞的五个步骤，将同学们带入主题。并且询问同学们：你想在你的油纸伞面上画什么图案？让同学们在伞面上绘制自己喜欢的图案。紧接着，同学们拿起画笔开始了自己独一无二的创作。待伞面绘制完成后，为了让同学们更直观理解制作流程，小陈老师特意准备了传统匠人制作油纸伞的工艺视频。

视频播放结束后，小陈老师拿起材料带领同学们逐步制作油纸伞。她在每个步骤都刻意放慢速度仔细讲解，特别是在容易出错的操作环节进行重点示范。在老师和小助手的共同指导下，同学们顺利完成以下工序：首先将正方形纸对角折叠两次形成交叉压痕，反复展开四角进行多次对折，最终形成八角形伞面雏形，随后剪去多余部分并展开纸张。接着另取内衬纸剪出相同轮廓，在中间剪开一道不切断的切口，将切口两侧向上翻折后向内收拢成型。最后用固体胶将伞面与内衬边缘对齐粘合，按原有折痕收拢伞面结构，完成伞体组装。

制作过程中虽然存在难度，但通过同学们不断尝试和小陈老师的指导，每位同学都成功地完成了属于自己的油纸伞。

课堂结束之际，同学们带着自豪的笑容纷纷向小陈老师展示自己的油纸伞。当宣纸在指间折叠出道道折痕，同学们触摸到了机械精度无法复刻的生命温度。此次制作油纸伞课程，让同学们深入学习了非遗文化，还为同学们种下传承的种子，这颗种子承载的民族精神，终将助力文化传承的繁荣。

小老师有话说：

大家好，我是来自2022级汉语言专升本1班的陈怡芳。在这次的教学过程中，在师生共同努力下顺利完成了教学目标。回顾整节课的教学过程，既有值得肯定的亮点，也暴露出需要改进的不足。

本节课中，学生们展现出了极高的学习热情和主动性，让我倍感欣慰。无论是理论课还是实践课，同学们都很踊跃地回答问题。尤其值得表扬的是平时较为内向的几位同学，今天也勇敢举手发言，这种突破自我的精神令人感动。学生的专注力、创造力和协作意识让我深刻体会到教学相长的意义。

但尽管学生参与度较高，作为教师，我在时间分配上存在明显失误：开展理论课时知识讲解准备不足，一些知识点没有展开细说，而实践课没有掌控好时间导致超时，这反映出我在教学设计时对环节衔接预判不足，这是需要重点改进的教学能力。

教育是永无止境的修行，今天的课堂让我既为学生的成长欣喜，也清醒认识到自身的不足。在后续教学中，我将继续以学生为中心，在保持教学温度的同时增强课堂掌控力度，努力成为更专业、更从容的教育者。

文字 | 陈玮佶（语言文字服务团队）

图片 | 杨浩瑶（语言文字服务团队）