迎着晚秋的暖阳，乘着孟冬的凉风。2025年11月6日下午，文学与传媒学院语言文字服务团队在杜欣莉老师的带领指导下，来到了广州市从化区善施学校。本次古诗词课堂的小老师是来自2024级汉语言文学专业的陶俊杰，小陶老师以诗歌为介，引领孩子们从现世穿越到盛世大唐，体验诗佛王维大起大落的曲折人生，感悟王维寄情于诗歌中的万千思绪。

古诗词课堂

课堂之初，小陶老师从孩子们熟知的老朋友白居易入手，向孩子们提问：“白居易是唐朝哪个时期的呢？”孩子们边思考边发言，回答不一，课堂氛围融洽热烈。小陶老师又在黑板上绘制了一条时间轴，将唐朝喻作滚滚奔涌的长河，而不同时期的诗人即是不同河段的浮舟。接着与小朋友们进行互动小游戏——小老师随机读出一首诗，让小朋友们猜出诗的作者并回答此诗人存在于时间轴的哪个位置。

最后，小老师在小朋友们回答下罗列出来一系列不同时期的诗人，让他们思考本节课的核心人物王维与哪位诗人存在于同一时期。这个小游戏不仅加深了小朋友们对唐代诗人的认识，还为小朋友们梳理了唐代诗歌的发展脉络，让小朋友们在欢乐中学习知识。

随后，小陶老师又以童趣的语言，诙谐的口吻，故事的形式向孩子们讲述王维的人生经历。从王维取名维、取字摩诘的佛家《维摩诘经》之意，到王维结识岐王后，又被玉真公主所赏识的顺途，又到黄狮子风波的无端之祸，再到王维辗转任职，在失意中寓情山水的诗画情怀。王维少年得志高中状元，又背靠权贵大山，本可以人生无虞，仕途顺遂，却不曾料想命途多舛，人事易迁，叫人惋叹。听到这，小朋友们内心感触深刻，纷纷表示对王维的同情。

紧接着小陶老师带着小朋友们朗读王维在半官半隐时期所作的诗歌《山居秋暝》、《鸟鸣涧》和《使至塞上》，在诗歌字里行间中感受王维的心境，以及苏轼口中“味摩诘之诗，诗中有画，画中有诗。”的体现。朗读完毕，小老师就其中的一句诗“空山新雨后，天气晚来秋。” 抛出一个问题：“大家来思考一下这句诗如何体现画意的呢？”问题似一阵海风，掀起小朋友们讨论的浪潮，有人说：“诗里面有雨！”有人说：“诗里面写了秋，秋天的色彩是落叶的颜色，落叶掉下来就跟画一样！”小朋友们充满童趣的讨论声回荡在教室里，使整个课堂的气氛烘托到高潮。

临近课堂尾声，小陶老师用家乡腔调吟诵王维的边塞长诗《老将行》，富有节奏感和气势的曲调、低沉而蕴有苍凉情感的嗓声在静谧的教室里回响，传入每个人的耳朵里，直达心灵深处。孩子们似乎真的穿越到了千年之前的大唐，站在茫茫大漠里，透过空中的缥缈黄沙，眼前是两鬓花白手持利刃的老将，老将发出苍老的怒吼：“誓死为大唐尽忠！”一曲罢矣，小老师再次询问小朋友们从吟诵中听出了什么，小朋友们不假思索地回答“豪迈” “伤心”。王维作出此诗不仅出自于对老将的同情和敬意，更抒发了自己忧国忧民，渴望建功立业的情怀，可以说老将投射的身影一半就是王维自己。小陶老师以吟诵诗歌的创意形式，让小朋友们即使没有读过诗歌文本，也能走进王维的内心世界。

课堂的最后，小陶老师对王维的诗风进行提炼总结，概括出“山水田园”和“边塞游侠”两种风格。并且回归课堂最初介绍王维时所说的“诗佛”称号，以通俗的言语解释王维被称作“诗佛”与他的诗中所展现的佛教思想相关，其具体体现在“山水田园”诗的空寂禅趣、“边塞游侠”诗的悲悯同情。小陶老师的课堂互动性极强，课堂问答点燃了教学氛围，小朋友们更多地参与课堂讨论，让稍显枯燥的诗人概述变得生动有趣。通过对王维生平的概述，相信小朋友们对王维产生了一定的了解，体会到诗人以诗传情的魅力，在日后学习到王维具体的诗篇时，能够更加得心应手。

小老师心得

（合影留念）