11月18日下午，文学与传媒学院语言文字服务团队的成员在指导老师石巧如的带领下，前往从化流溪小学，开展本周的古诗词系列课程。本次的小老师是来自22级汉语言文学专业的廖翊博同学。这节课我们将在小廖老师的带领下，学习《声声慢·寻寻觅觅》，一同走进李清照的晚年生活，感受词人晚年的凄惨悲凉。

课堂开始前，小廖老师以《点绛唇》作为开场。这首词通过描写少女对心上人情窦初开的酸涩，让我们看见了李清照少女时期无忧无虑的生活和闲适的心情。但小廖老师话锋一转，提问：然而，这种心境是否贯穿李清照的一生呢？同学们踊跃答道：在经历靖难之变后，李清照的人生发生了巨大的转变。

通过小廖老师的简单导入后，正式进入到诗歌《声声慢·寻寻觅觅》的学习中。小廖老师耐心地为同学们讲解这首词的创作背景：南渡是李清照人生的分水岭。时值金兵入侵，1125年北宋灭亡，与李清照志趣相投的丈夫赵明诚也不幸染病逝世，而在辗转南方逃亡的过程中，她又丢失了大量珍爱的文物古籍。并且这期间，她经历了再嫁又离婚。在这种境况下，李清照写下了《声声慢·寻寻觅觅》，抒发心中的感慨。

在讲述《声声慢·寻寻觅觅》时，小廖老师重点带领同学们欣赏诗中描绘的意象，如大雁、黄花、梧桐等。通过这意象，进一步烘托出了词人孤寂愁苦、悲凉哀婉的心境，抒发了李清照亡国之恨、悼亡之悲、孤孀之苦。

当课堂接近尾声时，小廖老师播放了一段关于李清照生平的视频，使得同学们对李清照这位女词人的后半生有了更加深刻的印象。最后小廖老师在小结时，说道：“今手泽如新，而墓木已拱”，李清照经历了起起落落后，对人生和命运有了更为深刻的见解和领悟。她用自己的一生，诠释了一种生活在苦难中却依然保持尊严、热爱生活的人生观。透过她的词作，我们看到了一个在乱世中坚强、独立而又充满才情的女性形象。

小老师心得

大家好，我是来自22汉语言文学3班的廖翊博。很高兴有这样的机会外出进行义教，成为孩子们的小老师。孩子们的笑容鞭策我好好准备下一次课。

在这个过程中我收获许多，从一开始的慌慌张张 ，连ppt都不会做，到现在能顺利上台完成授课 。由衷感谢这段时间以来一直耐心指导我的老师们，石老师 、刘老师还有萧老师。其实不仅仅应认真备课，更重要的是将这种态度落在生活的各处。同时也能走进经典，从古人身上汲取智慧，传承汉语言文字、弘扬博大精深的中华文化。

文字 | 廖翊博（语言文字服务团队）

图片 | 陈薇姗（语言文字服务团队）

排版 | 郑雪琼（语言文字服务团队）

排版整理 | 廖诗敏

执行编辑 | 马晓晴 麦妙诗 廖诗敏

责任编辑 | 周凤玲 石巧如 杨乃杰 陈节

终审 | 原月