陈奎霖，文学与传媒学院2020级网络与新媒体专业学生，曾获2021-2022年度国家奖学金、校优秀学生奖学金一等奖、优秀共青团员等荣誉称号，先后获得第11届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛三等奖、第十三届全国电子商务“创新、创意及创业”挑战赛二等奖、广东省民办高校红色经典朗诵展演二等奖、全国大学生创新创业训练计划项目省级立项等三十项奖项。

伍世颖，艺术设计与创意产业系2020级艺术设计学专业学生，曾获得校优秀学生奖学金一等奖两次，斩获2023年（新加坡）全球品牌策划大赛中国地区选拔赛一等奖、国青杯全国高校艺术设计作品大赛一等奖、全国大学生广告艺术大赛广东赛区二等奖、米兰设计周广东赛区三等奖、第11届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛三等奖、2022年中国包装创意设计大赛三等奖、中国大学生广告艺术节学院奖优秀类等三十余个奖项。

笃行致远，惟实励新

不要去害怕失败，因为失败并不可怕。可怕的是你从未尝试过。

初入大学时的陈奎霖对大学四年的生活及发展方向还没有清晰的想法，但在大一下学期，一次尝试改变了他。陈奎霖申请了大学生创新创业训练计划项目，在这次的项目申报中，他不但收获了意外之喜——评上了省级创新项目，还受到了激励，发现了自己的兴趣所在。这次经历引起了他对竞赛项目、科研项目的兴趣，此后他便开启了“过关斩将”的竞赛与科研之旅。他逐渐开始了解竞赛、参加竞赛，学习阅读专业论文并尝试撰写相关的文献综述，以及锻炼自身的文字表达能力及逻辑能力。“功夫不负有心人”，他在大二的一整个学年就足足拿下了20多个奖项。随后，他积极发表学术论文，参加学术会议，将自身学习沉浸到专业的前沿研究当中，花费更多的时间钻研专业论文的写作思路，发现更多有价值的命题角度。

而伍世颖却很少有迷茫的时候。他坚信，与其迷茫，不如抓紧时间行动起来，把自己投入到大量有意义的活动当中。大一时，他目标明确，以做一个专业扎实，品德良好的优秀学生为方向。在学习上，伍世颖热衷于参加竞赛，以赛为练，提高自己的专业能力，通过不同的竞赛磨炼，大一至大二学年累计获得赛事奖项30余项，也收获了自己的第一个设计金奖。随后，他把目标放在更高级别的竞赛当中，积极与其他学院的好友一起组队参赛，在大三学年收获满满。并且他还积极参加各类社团和项目，因此，他不仅是许多部门的学生骨干，他还积极参与学校录取通知书插画、招生手册设计、招生简章设计、学院LOGO等，为学校、院系的发展做出贡献。同时，伍世颖积极参与社会实践，他的身影出现在社区街道、校园实践活动当中，如参与广州江泰路墙绘项目设计、越秀田园综合体设计等。因为热爱，所以选择去做。“一定要保持思考，思考自己未来要成为怎么样的人以及今后的发展方向，并朝着这个方向前进。”

云程发轫，万里可期

挫折是人生的常态，低谷是人生的必经之路。只有经历过低谷，才能更加珍惜高处的风景。陈奎霖和伍世颖也都曾有遇到过低谷的时候。陈奎霖表示，他非常感谢在他低谷期间身边老师们、朋友们给予的帮助，并能够在他需要的时候倾听他的苦恼，并伸以援助之手，给他带来了许多暖心的安慰。“但人生不总会是低谷，我们总得在这个特殊的时间做点什么。”陈奎霖会在情绪低落时选择做一些需要全身心投入的事情，比如阅读论文，虽然面对着密密麻麻的文字，但在情绪低落时反而更能帮助他集中在阅读上的注意力。如此一来，既能转移消极的情绪，也可以在学习中有所收获。

“我们现在仅仅是在大学里，面对的也只是校园里面所遇到的挫折和事情，我们还没有正式遭遇到社会的毒打，所以肯定不能那么快地放松，还是要保持对专业的热情”。伍世颖曾在大二的重要阶段发生身体不适，经历了一段低谷时期，但他很快便重新调整状态，饱含激情地投入到艺术创作中，并参与了许多设计学科竞赛。同时他也在大三的学年参与南方读书会项目，担任了南方特色馆设计馆副馆长，这段实践经历让他完成了蜕变。书本是人类文明传递的一种载体，他懂得了从书中寻找答案，而养成读书的习惯也是让自己出言有尺，说话有德，自己也在项目锻炼当中学习到了组织领导管理能力。回首自己的低谷时期，他表示所幸一切的坚持和努力没有白费，今天取得的成绩也需要感谢逆境中前行的自己，但也不会就此停步，未来还很长，“坚持热爱，让艺术融入到生活，用专业回报国家始终是我的追求”。

在该奋斗的岁月里，对得起每一寸光阴。于高山之巅，方见大河奔涌，于群峰之上，更觉长风浩荡。只有朝着心中的方向，方能越走越远，光芒万丈。

因缘而聚，为梦同行

与志同道合者共事，如同顺水行舟，不费力而速度快。

“出门在外靠朋友，朋友的帮助造就了今天的我。”伍世颖和陈奎霖结识于同一个项目，契合的三观和同乡的亲切，使得两人慢慢熟络起来。此后，他们多次合作，共同参加过米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展、中国大学生广告艺术节、第11届未来设计师全国高校数字艺术设计大赛等比赛，并均取得了可喜的成绩。然而，他们也曾有过灵感不足之时。恰逢这个时候，他们便会来一场思维风暴——把各自脑海中的想法与画面描绘在纸上，再将这些信息整合到思维导图当中，梳理其中可以采用的关键点。

独木不成林，正是因为志趣相投的两人有着相同的目标和积极的人生态度，并且在合作中最大限度地发挥着自身的优势，才实现了“1+1>2”的效果!

寄语

两位学长希望大家可以在大学生活中做到知行合一，“知”是指在学习纯粹的专业知识的同时，还需要将目光投向非本专业的知识，不断拓宽自己认知的广阔空间；“行”则指在学习之余，必须多参与竞赛、科研、志愿、文娱等各类实践，在具体的实践中发掘自身的潜能，促进自身专业知识的有效转化。只有实现“知”与“行”的充分结合，才能更好地提升我们的综合素质与核心竞争力，成就我们的梦想！