回溯23年的教学生涯，周老师的教育初心在时光中不断沉淀、升华。2003年硕士毕业后，她顺理成章成为一名大学老师。彼时的她还懵懂青涩，并未深刻领悟教师职业的“情怀”。

2020年12月周老师入职广州南方学院，2022年担任中国语言文学系主任、汉语言文学专业负责人。一线任教6年，周凤玲老师对民办高校学生的特点有了精准洞察。 “我们学校的学生有思想、脑子灵活，而且肯吃苦，动手能力强。”而这份特质，也成为她开展课程教学改革、制定人才培养方案的重要依据。

周老师扎根课堂教学，勇于探索创新，六年来取得了一系列教学成果：古代汉语获批广东省一流本科课程；甲骨文获批广东省本科高校课程思政改革示范项目；古代汉语课程育人路径创新与“活化”获批广东省教学质量与教学改革项目；古代汉语实践课堂孕育了省级中华优秀语言文化传承创新社会实践教学基地；课程案例多次获省级优秀案例。

从初登讲台的青涩教师，到如今主管教学的副院长，周老师在民办高校的土壤上，始终保持着对教育最朴素也最坚定的追求——“踏踏实实、认认真真做一名好老师”。她坦言，民办高校的工作节奏更快、肩上担子更重，但也正是这片土壤，让她筑牢了教育的归属感。

“绝大多数学生在接触《古代汉语》前，都普遍认为这门课枯燥乏味、与现代生活脱节，是‘死的语言’。如何让古老文字走进年轻心灵？

她的答案是：让课堂“活”起来。

第一堂课上，她便直面学生的困惑：“古汉语并非‘死的语言’，而是现代汉语的前世，是中华文化的根脉。”她例举“企鹅”的“企”（企，举踵也。本义为踮起脚后跟）、“赴汤蹈火”的“汤”（本义为热水）等鲜活案例，让学生直观感受古汉语从未远离当下生活。

“一线贯穿，双向传承，三头并重”——这是周老师2023年获批省级教改项目时凝练的核心成果，也是她深耕古代汉语课程教学改革的重要探索。“一线贯穿”，是以传承中华优秀语言文化为思政主线，将思政教育融入课程教学全过程。她让学生明白，学习古汉语不仅是掌握一门语言技能，更是与千年文明对话。“双向传承”，聚焦语言文化的双重传递。一方面依托古代汉语课程传承语言经典，提升学生的语言文字运用能力；另一方面挖掘经典背后承载的优秀文化。“如在学习《论语》时，让学生在疏通文义的同时，也要深刻领悟“忠恕”之道以及孔子心目中的理想人格与理想社会。”“三头并重”，则融汇了文学与传媒学院的核心培养理念，指口头、笔头、手头能力的协同培养。

后来，课程孕育出省级中华优秀语言文化传承创新社会教学基地，周老师带领语言文字服务团队构建“校地共建、校村合作、课赛融合”的产教融合模式，在基地开展“甲骨文活化课堂”“古诗词欣赏课堂”“非遗传承课堂”等实践课堂，且推进语言文化传承智慧化赋能，探索出古代汉语“活化”新模式——“活学、活用、活融”， 即“语言与文化相融溯文明之源；知识转化为能力通古今之变；古籍与当下相融铸精神之魂”，配套“全过程多主体、三阶四维、产教融合”的“活评”体系，试图促进大中小学一体贯通的中华优秀语言文化教育模式的构建。

作为汉语言文学专业负责人以及曾经的中国语言文学系主任，周老师心中有一张清晰的蓝图：依据学校“应用型、博雅教育、国际化”办学定位，让汉语言文学专业走出与综合型高校差异化的特色之路。

“我们的核心优势，是在夯实语言文学基础的前提下，融入跨学科、数字化与实践性培养。”她牵头筹建5个实践基地，其中3个获评校外实践优秀基地，且获批省级大学生社会实践教学基地；2025年8月，基地开设的“甲骨文活化课堂”登上“学习强国”。同时，周老师经过多次调研，逐步改革人才培养方案，在汉语言文学课程体系中植入新闻学、网络与新媒体、数字人文专业的课程，同时将“应用中文”方向调整为“数媒中文”，新增数字人文概论、新媒体与创意写作、数字记忆与文化遗产等课程，让传统中文与数字化时代同频共振，使传统专业焕发新活力。此外，首次将2026届汉语言文学专业毕业论文改革为“毕业论文+毕业设计+文学作品”三种形式；2024年专业成立创意写作中心，目前已是硕果累累。

“汉语言文学专业只要紧扣时代需求持续创新，夯实人文基础，融合多元能力培养，就能始终保持学科活力。”周凤玲老师对此深信不疑。学校每年申请转入该专业的学生数量均位居前列，正是专业实力的直观体现。

2025年11月底，周老师开始负责学院教学工作，一年多的实际工作体验，周老师对“教学副院长”这个位置有着自己的深度理解：作为教学管理的中间枢纽，绝非简单地“上传下达”，而是一个融入发自心底的“共情”过程，是架起学校发展要求与教师教学实践的共情桥梁。向上，我们要精准锚定学校本科教育高质量发展的核心目标，将合格评估、教学质量提升等顶层要求转化为可落地、可推进的具体举措，以“全局谋划、计划前置” 回应学校期许；向下，我们深察教师教学繁杂的压力，以“反复强化、细致落实”的务实，将规范要求转化为暖心落实，把任务部署融入人文关怀，用共情理解化解执行阻力，用精准支持赋能教师成长。

目前，周老师的工作重心更多放在学院整体教学发展上，恰逢本科合格评估，周老师带领全院教师系统梳理教学工作，完善支撑材料，凝练专业特色，布局专业发展。她希望借此机会，推动学院在教学规范、教师培养、学生培育、教学成果等方面上更上一层楼。一年以来，学院在本科合格评估工作、日常教学工作方面，都呈现出良好势头。特别是在教学比赛、教学项目等方面，成果较喜人。学院获得2025年度学校教学管理先进单位。

在2026年3月的教职工会议上，她从日常教学、教学研究、专业发展三方面部署本学期教学工作，强调以本科教学评估为核心规范教学管理、提升课堂质量，并寄语全院教师凝心聚力，以“会当凌绝顶，一览众山小”的信念迎接本科合格评估的最后冲刺。

谈及这些成绩，周老师满怀感恩：“孙立院长一直强调‘教书’与‘育人’的辩证关系，鼓励老师们既要传授知识，更要成为学生品德、学业与人生的导师。长期以来，学院形成了和谐向上的氛围，无论是平时的教学工作还是申报教学项目等，老师们都比较勤勉敬业，积极进取。”