广州南方学院文学与传媒学院

原创剧目《红手印》

在广东省“5·25”大学生心理健康月系列活动的

“拾光于心，‘剧’焦青春”心理情景剧征集活动中

荣获二等奖

广东省“5·25”心理健康月系列活动旨在创新高校学生心理健康教育内容形式，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质。通过一系列丰富多彩的活动，促进学生了解心理健康知识，增强自信心，形成正确的自我评价系统，构建和谐校园。

此次文学与传媒学院的原创剧本《红手印》，则围绕着“校园霸凌”而展开。在青春洋溢的校园里，不认识的人因相同的梦想积聚在阳光戏剧社，陶晓红由于性格的内向，成为了大家口中玩笑话的对象，才能遭到埋没。而对于她的遭遇，施暴者却不以为然。

霸凌不单单是肢体上的伤害，言语方面的侮辱，往往还有作为“中立者”的冷眼相待，偏向施暴者而全然不知……通过这部作品，同学们传递了关爱心理健康、反对校园霸凌的强烈呼声，更展示了青春梦想与正义力量的结合！

在创作过程中，故事中出现的人物性格各异、情感多变复杂。那么“如何准确把握角色的情感状态？如何让剧情更紧凑？”成了一大难题。

与戏中相似的是，紫阳戏剧社的同学们并不都来自同一种专业，同一个年级，但是大家因热爱而聚集在了一起。在筹备《红手印》过程中，同学们没有止步于表面的角色设定，而是深入挖掘每一个角色的内心世界，力求让每一个角色都拥有自己独特的情感脉络和性格特征。他们通过无数次的讨论、角色扮演和内心独白练习，逐渐让角色从纸面上跃然而出，变得鲜活而富有生命力。这份对角色塑造的执着与热情，不仅体现在对人物性格的精准拿捏上，更渗透在每一次情感的微妙转换之中，使得《红手印》中的角色形象饱满而动人。

与此同时，紫阳戏剧社的指导老师于妍老师以其丰富的经验和敏锐的洞察力，成为了同学们探索角色情感世界的引路人。老师不仅耐心指导同学们如何更好地理解角色、体验角色，还鼓励他们勇于尝试、敢于创新，在尊重原著精神的基础上，为角色注入更多个人理解和时代特色。正是有了老师的悉心指导和无私奉献，同学们才能在创作过程中不断突破自我，共同推动《红手印》向着更高的艺术境界迈进。

经过无数次的打磨与锤炼，《红手印》终于以其深刻的思想内涵、紧凑的剧情结构和生动的人物形象，在众多作品中脱颖而出，荣获了令人瞩目的佳绩。这份荣誉不仅是对紫阳戏剧社全体同学辛勤付出的最好回报，更是对他们勇于探索、不懈追求精神的最高赞誉。紫阳戏剧社以其卓越的表现，再次证明了团队的力量和艺术的魅力，为校园文化生活增添了浓墨重彩的一笔。